By Karin von Schumann, Tamaris Böttcher

ISBN-10: 3658130229

ISBN-13: 9783658130220

ISBN-10: 3658130237

ISBN-13: 9783658130237

In diesem crucial lernt der Leser die Kompetenzanforderungen an eine coachende Führungskraft kennen und kann sich mit den zentralen Coachinginstrumenten vertraut machen. Es wird darauf geachtet, den Anspruch an die coachende Führungskraft realistisch zu formulieren und diese Rolle positiv zu belegen. training als Führungsstil wird sowohl wissenschaftlich fundiert als auch praxis- und anwendungsorientiert dargestellt. Die Kombination aus aktuellsten wissenschaftlichen Bezügen und einer über 20-jährigen training- und Beratungspraxis charakterisieren das Autorinnenteam und das Buch.

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B. von Schlippe et al. 2003) hat inzwischen im Businesscoaching seinen festen Platz. Im Coaching ist es häufig so, dass sich der Coachee auf die Problemsicht fokussiert und seine Fähigkeiten nicht mehr sieht.  h. die Aufmerksamkeit wieder zu erweitern bzw. umzulenken und die positiven Ressourcen in den Fokus zu nehmen und auszubauen. In dieser Haltung – und wieder ist es die Haltung, und nicht allein die Technik, die zählt! – versteht sich die coachende Führungskraft als Förderer, berufliche Ziele zu konkretisieren, als Aktivierer von Ressourcen, Stärken und Fähigkeiten und als Unterstützer von jeder Form von Selbstwirksamkeit.

Durch dieses klare Bekenntnis zu Coaching, die Integration in formale Prozesse wie auch die Förderung informeller Ansätze wird ein klares Commitment zum Wachstum von Individuen innerhalb von Organisationen demonstriert. Selbstverständlich gelingt dieser Kulturwandel nicht über Nacht. Ein allgemein akzeptierter, erster Schritt um eine Coachingkultur zu entwickeln besteht darin, Führungskräfte in Coachingfähigkeiten zu trainieren (Anderson und Anderson 2005) – also den coachingorientierten Führungsstil zu fördern und zu entwickeln.

2006). Validierung einer deutschen Version des „Multifactor Leadership Questionnaire“ (MLQ Form 5 x Short) von Bass & Avolio (1995). Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 50(2), 61–78. , & Goihl, K. (2002). Deutscher Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ). In D. Danner & A. ), Zusammenstellung sozialwissenschaftlicher items und skalen. Mannheim: GESIS. org/zis/. Fengler, J. (2004). Feedback geben. Strategien und Übungen. Weinheim: Beltz. Gläsgen, M. (2015). Ohne Maske. 2015, http://www.

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Coaching als Führungsstil: Eine Einführung für Führungskräfte, Personalentwickler und Berater by Karin von Schumann, Tamaris Böttcher


by Donald
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