By Dewe, Johan; Karlgren, Jussi; Bretan, Ivan
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We-Think: Mass Innovation, Not Mass Production (2nd Edition) - download pdf or read online
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Sebastian Stier führt bislang isolierte Literaturen der politik- und kommunikationswissenschaftlichen Internetforschung zusammen und untersucht empirisch, inwiefern Autokratien in ihrer Netzpolitik und politischen Online-Kommunikation von Demokratien abweichen. Der Autor zeigt in einem makro-quantitativen Ländervergleich, dass es autokratischen Herrschern gelingt, das web in ökonomische Performanzstrategien zu integrieren, während die zivilgesellschaftliche Ermächtigung, auch aufgrund der Internetzensur, schwächer ausfällt als es optimistische Stimmen vermuten.
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Die hier getroffene Unterscheidung zwischen einer professionell hergestellten, massenkommunikativen Öffentlichkeit, die auch im Internet anzutreffen ist, und einer partizipativen, von Laien bestimmten Öffentlichkeit ist idealtypisch, denn tatsächlich gehen beide oft ineinander über (vgl. Abschnitt 4). 0“ vs. 0“) gilt es hier also zu vermeiden. Diese Einordnung sozialer Netzwerke wird unten um eine zweite Einordnung ergänzt werden: Es stellt sich nämlich darüber hinaus die Frage, welche Kanäle bisher für Kommunikation im Freundschaftsnetzwerk verwendet wurden und in welchem Verhältnis dazu soziale Netzwerke stehen (vgl.
B. Stout 2010) diskutiert. Diese öffentliche Beobachtungs- und Deutungsperspektive ist, der Medienlogik entsprechend, oft spekulativ, anekdotisch und fragmentarisch (vgl. Neuberger 2005a). Gleichwohl werden im Metadiskurs dadurch Themen gesetzt und Risiken definiert, auf die sich auch die Forschung bezieht. Außerdem lassen sich relevante Einzelhandlungen von Betreibern, Investoren, Regulierern, Verbraucherschützern oder Nutzern kaum anders als durch Medienberichte erfassen, weshalb sich auch eine Gesamtdarstellung auf sie stützen muss.
Vgl. z. B. Gladwell (2010); Schmitt (2011); Staun (2011). 52 Christoph Neuberger x Welche Faktoren bestimmen die Netzwerk-Evolution, welche Pfadabhängigkeit entsteht? Wie bilden und ändern sich etwa Images sozialer Netzwerke? Wie tragen sie zur Selbstselektion von Mitgliedern und zum (sich selbst verstärkenden) Gebrauch des Angebots bei? 76 x Lassen sich individuelle und kollektive Lernprozesse beobachten, etwa im Umgang mit persönlichen Informationen? Welche Bedeutung spielen dabei der öffentliche Metadiskurs sowie die wechselseitige Beobachtung und Kommunikation?
Assembling a Balanced Corpus from the Internet by Dewe, Johan; Karlgren, Jussi; Bretan, Ivan
by John
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